2011, chegando

Para ganhar um Ano Novo 
que mereça este nome, 
você, meu caro, tem de merecê-lo, 
tem de fazê-lo novo, eu sei que não é fácil, 
mas tente, experimente, consciente. 
É dentro de você que o Ano Novo 
cochila e espera desde sempre.


Carlos Drummond de Andrade


Equipe EUREKA, conectando escolhas em 2011 junto com vc! 

O VESTIBULAR E A ALIMENTAÇÃO

Com tanta coisa pra estudar, aprender, ler e reler quem está em ano pré-vestibular às vezes esquece até de comer direito. E como “saco vazio não pára em pé”, sem comida nada funciona em nosso organismo, principalmente a cabeça, certo? Só que se entupindo de fast food, salgadinhos, doces e refrigerantes você só detona o seu organismo e atrapalha seu rendimento mental (já que este depende de um bom funcionamento do corpo). Então, é preciso aprender a comer direito. E isso não vale só para a véspera da prova de vestibular, é essencial que todos adotem uma dieta alimentar saudável que, com certeza, só irá contribuir para aproveitar melhor o dia, ter mais disposição e evitar doenças. 
Mudança de hábitos

Mudando alguns hábitos alimentares é possível melhorar o desempenho escolar, aumentar a disposição e a concentração, além de aproveitar os benefícios adquiridos pela ingestão de alimentos ricos em nutrientes e vitaminas (como uma boa memória, sono tranqüilo e aumento da imunidade).

Não é preciso que você mude toda a sua rotina alimentar de um dia para o outro (seu organismo tem de ser acostumado aos poucos), mas veja algumas ações que você pode, aos poucos, adotar como hábitos:

- Faça pelo menos cinco refeições por dia (comer de 3 em 3 horas intercalando as refeições principais com frutas ou lanches leves);

- Beba bastante líquido. No mínimo 1,5 litro ou 8 copos de água, suco de frutas ou água de côco por dia, para manter o organismo hidratado;

- Evite o consumo excessivo de café, mate e guaraná natural, ricos em cafeína (principalmente os mais ansiosos). Beba, no máximo, 4 xícaras pequenas de café por dia;

- Cuidado para não se viciar em produtos estimulantes e energéticos (muitos bebem para atravessar a noite estudando), pois eles prejudicam o organismo e pioram o quadro de ansiedade;

- A má alimentação não fornece energia necessária para a maratona de estudos e pode baixar o sistema imunológico deixando o estudante suscetível a doenças ocasionais como gripes e resfriados;

- Mantenha um espaço curto entre as refeições para evitar a hiperglicemia baixa (queda na taxa de glicose) que pode causar tontura, suor frio e raciocínio lento. Evite longos períodos de jejum.

- Melhor fonte de energia é o carboidrato, presente em grande quantidade em massas e pães, ele é o principal combustível para o cérebro, mantendo a força física e mental do organismo.

- Complexo B presente em produtos integrais e cereais também é um ótimo estimulante para o cérebro (barrinhas de cereais e granola).

- Minerais e ácidos graxos presentes em nozes, castanhas, atum e salmão ajudam a manter a memória e a concentração saudáveis.

- As frutas, que possuem em abundância vitaminas e minerais, ajudam a manter a força física e mental.

Alimentação saudável

A alimentação saudável é indispensável principalmente na véspera e no dia da realização de uma prova de vestibular. É importante que seu organismo não receba nada que o force ou o agrida, pois este será um dia de muita ansiedade, o que já o deixará prejudicado. Portanto, confira abaixo algumas sugestões e dicas para esse dia tão importante: 

Para o dia da prova: 
Café da manhã completo: 
- Vitaminas e minerais: frutas 
- Fibras: porção de cereais 
- Carboidratos: fatia de pão ou biscoito 
- Proteínas: leite, iogurte ou queijo. 
Almoço: 
- Evite alimentos que não está acostumado a ingerir (não queira comer pela primeira vez um acarajé baiano na véspera da prova!); 
- Evite refeições grandes e pesadas com alta concentração de proteínas como uma feijoada, bife à milanesa ou alimentos à base de creme de leite; 
- Alimentos com alto teor de proteína e gordura devem ser evitados, pois levam maior tempo no processo de digestão, provocando sonolência. 

É aconselhável levar algum alimento e líquido consigo no dia da prova. Mas não é qualquer alimento. Veja o que é mais indicado: 

Prefira: 
- Frutas, barras de cereais, água ou água-de-coco; 
- Chocolate em pequena quantidade (diminui a ansiedade, fornece uma sensação de tranqüilidade, energia e disposição). 

Evite: - Balas, salgadinhos e refrigerantes, pois aumentam o apetite e provocam perda de concentração.

Atitudes simples podem ser tomadas para mudar hábitos que só prejudicam a saúde e o desempenho de quem vai encarar uma maratona de estudos. Prepare-se bem para o vestibular e isso inclui também alimentar-se bem e, assim, estar um passo à frente de muita gente.

FONTE: Brasil Escola

EUREKA 2010, uma turma completa o Programa!

Em 11 de setembro de 2010, iniciamos uma turma EUREKA.
Em 10 de dezembro de 2010, esta turma, que percorreu uma jornada e tanto, chega com suas bagagens revisitadas e parte para novas jornadas!

Em breve, vc poderá ler aqui um pouco mais do EUREKA através da turma de Eurekianos 2010.

Até
Equipe EUREKA

VESTIBULAR PUC RS

Hoje saiu o listão da PUC RS!!!
Como vc se saiu?!?!

Equipe EUREKA

O QUE VOCÊ QUER SER QUANDO CRESCER?

O QUE VOCÊ QUER SER?

“A imaginação é a maior pipa que se pode empinar”. Lauren Bacall.

Tive um daqueles momentos felizes e inesperados há algumas semanas. Estava no quarto trocando a fralda de um dos bebês, quando nossa filha de cinco anos, Alyssa, entrou e pulou na cama ao meu lado.

_ Mamãe, o que você quer ser quando crescer? – perguntou.

Achei que ela estava fazendo algum jogo imaginário e, para entrar na brincadeira, respondi dizendo:

_ Humm. Acho que gostaria de ser mãe quando crescer.
_ Você não pode ser isso, porque você já é mãe. O que você quer ser quando crescer?
_ Está bem, talvez eu seja pastor de igreja quando crescer – respondi a segunda vez.
_ Mamãe, não, você já é isso!
_ Desculpe-me, querida – eu disse. _ Mas então não estou entendendo o que eu devo dizer.
_ Mamãe, só responda o que você quer ser quando crescer. Você pode ser qualquer coisa que quiser!

A esta altura eu estava tão enternecida com a experiência que não pude responder imediatamente. Alyssa desistiu e saiu do quarto.

Esta experiência – esta minúscula experiência de cinco minutos – tocou fundo dentro de mim. Fiquei emocionada, porque, aos olhos jovens de minha filha, eu ainda podia ser qualquer coisa que quisesse ser! Minha idade, minha carreira atual, meus cinco filhos, meu marido, meu diploma, meu mestrado – nada disso tinha importância. Aos seus olhos jovens, eu ainda podia sonhar e tentar alcançar as estrelas. Aos seus olhos jovens meu futuro ainda não havia acabado. Aos seus olhos jovens eu ainda podia ser astronauta, pianista ou até mesmo cantora de ópera, talvez. Sob seu olhar jovem eu ainda tinha que crescer mais e tinha muito “ser” sobrando em minha vida.

A verdadeira beleza daquele encontro com minha filha foi quando percebi que, com toda sua honestidade e pureza, ela teria feito a mesma pergunta a seus avós ou a seus bisavós.

Já foi escrito: “A mulher velha que irei me tornar será bastante diferente da mulher que sou agora. Outro eu está começando…”.

Então, o que você quer ser quando crescer?

Rev. Teri Johnson - www.simplescoisasdavida.com.br

DECISÕES E ESCOLHAS: uma questão essencial

A vida é a arte das escolhas, dos sonhos, dos desafios e da ação J. A. Wanderley

Os caminhos da vida são feitos de decisões e escolhas. Assim, o que cada um de nós é hoje, seja na sua vida profissional, seja na sua vida pessoal, é conseqüência destas escolhas e das ações adotadas para efetivá-las. 

Assim sendo, três aspectos devem ser considerados:

1. A todo momento, queiramos ou não, conscientes ou inconscientes, por ação ou omissão, estamos sempre fazendo escolhas. E nunca é demais lembrar que não escolher já é uma escolha;
2. Se queremos ser os timoneiros da nau da nossa vida, devemos procurar ser conscientes das escolhas que fizemos e estamos fazendo, pois é esta consciência que nos permite assumir a responsabilidade pelos nossos atos e, conseqüentemente, continuar com o que estamos fazendo ou então mudar. É conveniente ter presente que algumas escolhas deram certo em determinados contextos, mas que se adotadas em outros podem ser profundamente negativas. Um pequeno exemplo: alguém que quando criança, para obter o carinho e a atenção dos pais, chorava, fazia manha ou gritava. Depois, quando adulto, para ter as suas necessidades de aceitação e reconhecimento atendidas, adota comportamentos de essência semelhante que, sem a menor sombra de dúvida serão totalmente inadequados, gerando respostas justamente opostas às desejadas;
3. Podemos, através do desenvolvimento pessoal, aumentar a nossa esfera de escolhas. Aprender, no fundo, importa ter mais opções, isto é, ampliar possibilidades. A questão básica é o que aprender para que possamos ter êxito neste mundo de crescente insegurança, complexidade, ambigüidade e imprevisibilidade. E isto também é uma escolha.

De qualquer forma, é sempre conveniente ter presente 6 escolhas que estamos fazendo a todo o momento.

1- Vida ou morte

Na realidade, esta é a grande questão ética, segundo a qual todas as outras devem se ordenar. É saber qual a resposta a uma pergunta de Albert Einstein: "Será que estamos fazendo deste planeta um lugar melhor para se morar?" Ou estamos ao lado dos que não têm nenhuma preocupação com isto, pois, como dizem, a longo prazo estaremos todos mortos.

2 - Os significados

A riqueza de nossa vida está muito relacionada aos significados que damos ao que fazemos. É a história dos 3 operários que estavam numa mesma obra e foram indagados sobre o que estavam fazendo. Um deles disse que estava assentando pedras. O outro, que estava construindo uma escada. O terceiro, que estava colaborando para a construção de uma catedral. Nós podemos escolher os significados que damos a tudo o que fazemos e isto pode representar uma grande diferença.

3 - Passado ou futuro orientado

As pessoas  passado orientadas  ficam querendo mudar o que fizeram, como se pudessem entrar na máquina do tempo. Tendem a se lamentar ou arranjar culpados e estão mais voltadas para ameaças. As pessoas  futuro orientadas buscam resultados, aceitam as situações existentes como um ponto de partida, não confundindo aceitação com conformismo, e procuram identificar e agir de acordo com as oportunidades. De qualquer forma é conveniente citar Franklin Delano Roosevelt: "O progresso é realizado pelos homens que fazem e não pelos que discutem de que modo as coisas deveriam ter sido feitas."

4 - Sistema aberto ou fechado

Os seres humanos são e deveriam agir como sistemas abertos, ou seja, em interação com o seu meio. Cada vez que as pessoas se fecham através do dogmatismo, da arrogância ou da negação, estão agindo como sistemas fechados. Prendem-se ao familiar e ao conhecido e, freqüentemente, ficam encasteladas em torres de marfim. As pessoas que agem como sistema aberto estão em relacionamento, têm consciência do fluxo contínuo de mudanças e sabem que a melhor forma de prever o futuro é criá-lo.

5 - Crenças e valores

Uma das coisas que têm forte influência sobre nossos comportamentos é o nosso sistema de crenças e valores. Neste sentido há quem diga que: "Quer você acredite que pode, quer acredite que não pode, você está certo." Todos nós temos um conjunto de crenças e valores que fomos adquirindo ao longo da vida e que são determinantes do nosso comportamento. Algumas podem ser extremamente úteis, como acreditar que tudo o que nos acontece pode ser uma oportunidade. Outras podem ser negativas, como a de se acreditar vítima das circunstâncias, na base do "isto só acontece comigo". Em geral as pessoas não analisam os impactos de suas crenças sobre suas vidas e não sabem que podem e como mudá-las.

6 - Intervir e mudar ou ser passivo

A consciência de que o que obtemos da vida está profundamente relacionado às escolhas que fizemos ou fazemos nos permite estar abertos a identificá-las e ratificá-las ou retificá-las. E esta é uma grande escolha final. É possível mudar. E um bom modo de fazê-lo é com base em Jean P. Sartre: "Não importa o que fizeram de mim, o que importa é o que eu faço com o que fizeram de mim." Em suma, ser consciente das escolhas que fazemos é entrar no mundo mágico das possibilidades. É saber que existem infinitas formas e caminhos e que a vida é daqui para a frente.

JOSÉ AUGUSTO WANDERLEY CONSULTOR EM LIDERANÇA E NEGOCIAÇÃO

POSICIONAMENTO

O termo 'posicionamento' refere-se à percepção do consumidor de um produto ou serviço em relação ao seus competidores. Você precisa perguntar a você mesmo: qual é a posição do produto na mente do consumidor?

Posicionamento está inteiramente relacionado com 'percepção'. Como percepção diferencia de pessoa para pessoa, procure fazer os resultados do mapa de posicionamento, por exemplo: o que você entende por qualidade, ou a percepção de que um produto é caro ou barato, e assim por diante, é diferente da minha percepção. Entretanto, haverá similariadades.

Produtos ou serviços são colocados juntos em um 'mapa de posicionamento'. Isto permite que eles sejam comparados e colocados em contraste em relação um ao outro. Esta é a característica mais importante desta ferramenta. Comerciantes decidem a respeito da posição de competividade, a qual os permite distinguir seus próprios produtos dos produtos oferecidos pela competição (este é o motivo do termo estratégia de posicionamento).

Trout e Ries sugestem uma estrutuda de seis-passos para um posicionamento bem sucedido:

• 1. Qual é a sua posição no momento?
• 2. Qual é a posição que você quer estar?
• 3. Quem você tem de superar para tomar a posição que você deseja?
• 4. Você tem os recursos para alcançar este objetivo?
• 5. Você pode continuar persistindo até chegar onde você quer?
• 6. Suas táticas suportam seus objetivos de posicionamento?

Fonte: www.marketingteacher.com

Na sua carreira, você pode escolher qual será o seu posicionamento!!! 

Como seu cliente, seu gestor, sua equipe, seus pares, seus sócios, seu público alvo o percebe?! Como você quer ser percebido na sua atuação profissional?

Equipe EUREKA

BLEND DE TALENTOS

... Mas, a descoberta do talento tem que ser primeiramente de caráter pessoal, ou seja, as pessoas precisam entender que são talentosas para alguma coisa, afinal de contas todos têm algum tipo de inteligência, combinada num blend, uma mistura especial, das tantas inteligências descritas por Gardner e, desta forma, cada pessoa é única no seu tipo de blend de talentos. Talvez você não saiba exatamente qual é seu blend. Bem, está é uma das tarefas de maior relevância do viver, ou seja, descobrir e atualizar seus potenciais. Para isso existem as propostas de autoconhecimento, cada vez mais vitais nos dias atuais. Se você prestar muita atenção para as coisas que lhe dão prazer de "ser" terá boas indicações de que caminhos a devem ser tomados para que seus talentos possam ser aflorados. O medo, a descrença são fatores decisivos que podem manter você preso(a) a padrões (paradigmas) pessoais de insucesso.
Trecho do texto de Luiz Eduardo V Berni

Nossa produção... um pouco do que somos

Monólogo

Reflexões do eu observador

Qual será minha próxima máscara, uma máscara por meio da qual vou conseguir esconder mais um problema e mais uma vez me iludir?

Tudo me agrada e nada me prende, quero ser muitos e não sou se não eu mesmo, um eu mesmo que, francamente, nem mesmo conheço bem.

Digam aquilo que eu tenho de fazer e eu vou lá e faço, pronto!! BUM!BUM! RAIOS, mas pare de pensar, pelo amor de deus!

Me escondi atrás do eu inferior orgulhoso, que nunca precisou de ninguém. Não gostava de redes sociais. Me isolei de situações e momentos de vida que eu poderia ter aproveitado. Meu eu inferior recluso e fechado me dominou de tal modo que não consegui perceber.

Me chamavam de velho, enquanto sou jovem; de mendigo, enquanto tenho beleza; de perdido, enquanto quero incansavelmente me encontrar.

Tentei, realmente tentei encontrar algo com que me prendesse.

Mas quem sou eu agora? Atrás de que máscara estou me escondendo? Quero voltar a ser a pessoa que, quando acorda, não precisa pensar 20 minutos sobre a vida. Sobre o que eu fiz e deixei de fazer, e depois disso, saber que esses 20 minutos foram inúteis, pois o tempo é contínuo.

E como o tempo é contínuo, e a única pessoa que certamente estará comigo durante todos os momentos da minha vida sou eu mesmo, então minha imagem auto idealizada é de uma pessoa motivada, criativa e inteligente. Um eu superior que transita pelas três esferas dos tipos de personalidades.

A máscara atrás da qual me escondi esse tempo todo foi a do isolamento, talvez uma saída de defesa romântica para minha derrotas.

Eu sai dessa máscara, quis enfim derrotá-la e eu precisava de um motivo para isso. Meu último resquício de orgulho era ela, o local onde eu realmente um dia pude me encontrar. Quando ela se foi, junto foi a máscara, de modo que agora percebo um tempo perdido e um motivo para mudar.

Poderia ainda pensar que, no momento, me escondo atrás da máscara que eu chamo de transformadora, por meio da qual me sinto livre para me desapegar às coisas com facilidade. Teorias e fundamentos que antes eu acreditava, hoje já não fazem mais sentido, e dessa maneira, a máscara transformadora tem sido minha grande invenção.

Ela tem sido capaz de me fazer desapegar a velhas premissas autodestrutivas e transformá-las em conclusões cujas premissas são a liberdade, o desapego e o anti-orgulho.

Talvez nem seja de fato uma máscara fixa, mas um novo corte de cabelo, que está me ajudando a atravessar a margem do eu inferior para a margem do eu superior, onde minha auto-imagem pretende transitar por um bom tempo, e vai transitar por um bom tempo, pois a vontade foi despertada pelo eu observador, ou seja, por mim mesmo.

E nesse momento de transição, de aperto de mão dos dois homens, não posso fazer nada senão esperar e pensar naquilo que dá sentido a minha existência.

CARREIRA PROTEANA

Planeje sua Carreira: seja um Profissional Proteano

O planejamento da carreira é um requisito básico para conquistar um pouco de segurança no mercado de trabalho no mundo contemporâneo, inconstante e volátil. Enquanto na abordagem tradicional, os estudos sobre carreira enfocavam os cargos e as ocupações do indivíduo, no cenário atual o foco se dirige às percepções e às autoconstruções dos fenômenos de carreira.

A palavra carreira origina-se da expressão latina "via carraria", que significa estrada para carros. Somente a partir do século XIX passou­se a utilizar o termo para definir a trajetória da vida profissional. Durante muito tempo, o conceito de carreira esteve ligado a essa analogia como uma propriedade estrutural das organizações ou das ocupações.

O conceito de carreira proteana foi apresentado por Hall (1996) como um contraponto à carreira organizacional estruturada no tempo e no espaço. Esse autor entende que a carreira se constitui de experiências e de aprendizados pessoais, relacionados ao trabalho ao longo da vida. O termo é derivado do deus Proteu que, na mitologia grega, possuía a habilidade de mudar de forma ao comando de sua própria vontade. Nessa perspectiva, a carreira proteana é um processo gerenciado pela pessoa, não pela organização. Carreira, nessa abordagem, consiste em todas as experiências da pessoa em educação, treinamento, trabalho em várias organizações e mudanças no campo ocupacional.

Na carreira de um profissional proteano o critério de sucesso é interno (sucesso psicológico), não externo. A carreira proteana, desenhada mais pelo individuo que pela organização, pode ser redirecionada de tempos em tempos para atender às necessidades da pessoa.

O conceito de profissional proteano apresenta um caráter dinâmico e sistêmico, integrando todas as dimensões e papéis do indivíduo à medida que estabelece como objetivo final o sucesso baseado em critérios pessoais. Espera-se, portanto, que um profissional proteano possua versatilidade, flexibilidade e adaptabilidade; tenha habilidade de planejar a carreira com base em uma visão de futuro, compatível com objetivos pessoais de carreira e vida; e, finalmente, que saiba o momento de mudar de emprego ou de redefinir a carreira quando esses não o aproximem de seus objetivos pessoais e/ou profissionais.

Lorena Bezerra (Educadora, Consultora, Mestre em Administração, Diretora de Eventos ABRH­ PE)

Compartilhando

Beleza pessoal!?

Um colega que está fazendo o Eureka sugeriu esse texto sobre carreira.
Achei bem interessante e resovi seguir compartilhando aqui.
Agora que o projeto começou oficialmente suas atividades vamos manter esse canal bem ativo. Tudo que para nós seja potente, no sentido de abrir possibilidades na construção de um pensamento crítico sobre a relação vida/trabalho, vai ser direcionado para esse espaço.
Quem quiser entrar em contato para integrar esse movimento é só chegar!

Abração,

Daniel Caminha
Facilitador Eureka

Começou EUREKA!!!

Neste sábado, 11, inicia uma turma do Programa EUREKA.
A Equipe EUREKA deseja aos "Eurekianos" as boas vindas!!!
Que esta jornada contemple descobertas, re descobertas, caminhos e EUREKAs!
Um ótimo sábado!

Se você tem interesse em participar, ligue!

No início do ano letivo de 2011, iniciará a turma para os interessados de 15 a 19 anos. Esperamos seu contato!

Isso é EUREKA!

Poiesis

"Etimologicamente, a palavra "trabalho" em latim é labor. A ideia de tripaluium aparecerá dentro do latim vulgar como sendo, de fato, forma de castigo. Mas a gente tem que substituir isso pela ideia de obra, que os gregos chamavam de poiesis, que significa minha obra, aquilo que faço, que construo, em que me vejo. A minha criação, na qual crio a mim mesmo na medida em que crio no mundo." M.S.Cortella

Inscrições Prorrogadas! Turma EUREKA 2010

A turma de jovens universitários ou já formados começa dia 11 de setembro e vai até início de dezembro. 
A turma de jovens no final do colégio iniciará em março de 2011.
Entre em contato e garanta a sua vaga!
(51) 3012-4846 ou contato@conexaoeureka.com.br

EUREKA na TV!

Se você foi no lançamento do EUREKA deixe aqui seu comentário sobre o Programa!

Palestra de Lançamento EUREKA!

Dia: 12/07 (segunda-feira)

Local: AMRIGS, Av. Ipiranga, 5311

Horário: 19h30 

EUREKA é um programa para jovens que queiram olhar para si e para sua carreira profissional, reconhecer suas habilidades e limitações, e assim fazer escolhas com autonomia e segurança.
Convidamos todos interessados, jovens, pais, professores, profissionais, escolas, universidades  para conhecerem mais detalhes do EUREKA na palestra de lançamento:

Para maiores informações:
51. 30124846 / contato@conexaoeureka.com.br